歩
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since 2006/05/17
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「考える」ということはすなはち、
(知る→)分析→原因究明→方針審議→詳細審議→決定
から構成されている。《現時点での結論》
学生のうちはこの「分析」の時点ですでに躓いている。視野が狭いのだ。(何のカテゴリーがあるのか知らない、どんな分析法があるのか知らない…etc)
「考える」ことをより有意義に行う為に、人は自らをより向上させなければならない。見解を広げなければならない。つまり「(自分にとって)良いものとは何か」(絵画、仕事、社会、音楽、空間、運動、思想…etc)を知り、それをより高次に高める必要がある。
しかし、人間は常に新しいものを知る。つまりその「考える」ことによって生み出された結論は、古いものになってしまう。つまり人間は《現時点での結論》しか「考える」ことによって生み出せないのだ。
だから自分の結論に自信を持てばいい。しかし常に自分の結論に疑問を抱かなければならない。
僕の「保留」はもう終わった。
みんなの「保留」ももう終わりにしよう。
「考える」のだ。
(知る→)分析→原因究明→方針審議→詳細審議→決定
から構成されている。《現時点での結論》
学生のうちはこの「分析」の時点ですでに躓いている。視野が狭いのだ。(何のカテゴリーがあるのか知らない、どんな分析法があるのか知らない…etc)
「考える」ことをより有意義に行う為に、人は自らをより向上させなければならない。見解を広げなければならない。つまり「(自分にとって)良いものとは何か」(絵画、仕事、社会、音楽、空間、運動、思想…etc)を知り、それをより高次に高める必要がある。
しかし、人間は常に新しいものを知る。つまりその「考える」ことによって生み出された結論は、古いものになってしまう。つまり人間は《現時点での結論》しか「考える」ことによって生み出せないのだ。
だから自分の結論に自信を持てばいい。しかし常に自分の結論に疑問を抱かなければならない。
僕の「保留」はもう終わった。
みんなの「保留」ももう終わりにしよう。
「考える」のだ。
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